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商业化的电子平台是幕后真正的助推手

[日期:2020-07-02 20:07] 作者:luofan [字体: ]
  在信息化的浪潮下,许多电子化的服务办理渠道先后涌现。这些既有安全办理方面的,也有作业安置方面的,以及固定资产办理方面的,渠道的设置起点无疑是好的,或是为了助力校园的发展建设,或是为了提升服务学生的水平,但牢记不要众多成灾,不然,助力也会变成阻力。
  
  笔者发现,不只互动办理渠道如此,许多其他部门也把一些渠道“倾销”给校园和教师,如一些机关和媒体的微信渠道也是这样。许多都是帮他们刷流量,刷点击率,添加影响力。校园和教师们似乎就是一面箩、一个筐,什么都能往里装。这些各种各样、大大小小的渠道占有着教师们手机内有效的空间,常常兜销很多的废物信息,使教师们苦不堪言。
  
  校园里各种信息互动渠道的众多,并非是信息化发达之过,而是“人祸”使然。
  
  商业化的电子渠道是幕后真实的助推手,他们瞄准了学生这块“蛋糕”,把长长一双“黑手”通过各种“赤手”的牵引,奇妙地伸进校园和家长的钱袋,在帮助校园、服务家长的标语下,不露神色地吸金。
  
  这也是行政化治校模式下的必然产物。校园即使知道了某些渠道不能用,也用不得,但也只能被迫合作。由于是“通知”,是指令,不履行行吗?明面上是自愿的,但在这些自愿的背后又包含着多少心不甘?教师和家长又何尝不也是如此?
  
  信息渠道的滥用,缺少对教师最基本的尊重,也忽视了家长的合法权益。软件的使用主体是校园,是教师,是家长,事前最起码也应当做个必要的市场调研,问一问使用者的定见,又怎能强买强卖呢?
  
  其实,在信息技术高度发达的时下,家校之间原本就有微信和QQ等诸多的电子渠道了,无须别的更多的渠道支撑,家长、教师时刻精力都是有限的,没有太多时刻一一登录、浏览、互动,不然就会“过为己甚”。
  
  在笔者看来,各级教育行政部门要切实加强监管,严格审查信息互动渠道进校园,建立清单制度,不进清单的坚决不允许进校园。最为重要的仍是要做好“放管服”的改革作业,把办理权真实下放到基层。
  
  斩断伸向校园的黑手,切除剩余的“赘肉”,让校园清清爽爽地办学,让教师们安安静静地上课,这是基层教师和家长们的一起心声。
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