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充分尊重中小学和幼儿园的职业特征

[日期:2020-11-11 19:28] 作者:佚名 [字体: ]

  为解决师资队伍建设,扩大师资规模提供政策支持。最近几年,中小学师资队伍建设遇到的主要瓶颈,由国家财政支持的人口建立的“上限”只是减少而不是增加之间的矛盾日益加剧, 学龄人口的增加和中小学课程改革任务的增加,导致对教师的需求增加。该文档提供了解决此问题的重要策略路径。要求各地增加业务发展的潜力, 创新和整体调整,实行统一的城乡学校教职工编制标准;充分考虑多个附加因素,科学合理地批准中小学人员编制,为大学毕业生提供更多的中小学教师职位。明显,调整事业单位资源结构,充分考虑多个附加因素,增加教师总数,这是发布文件的重要政策信号。在此前提下,根据中小学生和幼儿园生源以及师资队伍建设,加大教师公开招募力度,完善措施清除任务,根据去年招募的大学毕业生人数,然后扩大一定数量的大学毕业生的招聘,吸引更多的大学毕业生来教书。通过扩大招聘规模发布的文件,为大学毕业生提供更多就业机会的积极信号, 特别是普通学生。各地都要抓住机遇,总体规划稳定的库存和扩张,扎实招收中小学幼儿园教师,引导和吸收更多的大学毕业生来补充教学团队,满足教育发展的需求。

  它提供了政策支持,以弥补教学团队的不足并克服教学团队的困难。我国中小学教育面临的最大挑战仍然是地区间发展不平衡, 城乡 在学校之间。影响中小学高质量和均衡发展的最制约因素是质量, 教学人员的结构和水平。建立一支乡村教师队伍,他们“可以进入, 保留, 并教好”,弥补农村教师队伍建设的不足,今后很长一段时间内,促进我国教育的现代化将是一项战略任务。自2006年国家实施《农村义务教育教师特殊工作计划》以来,“特殊岗位计划”在加强农村教师队伍建设中发挥了重要作用。该文档要求根据工作部署地区,制定工作进度表,做好今年的招聘组织和实施工作,精确的分配计划,广泛宣传政策,吸引大学生参加考试,确保完成“特殊岗位计划”的招聘任务。该文件特别强调,对于困难和偏远地区,可以为县内的注册居民(或学生来源)招募一定数量的职位, 这个城市, 或邻近县市; 考试的比例可以根据申请者的注册和专业分布适当降低。或测试没有测试开口率,划定资格线。无疑,这些措施对于进一步加强农村义务教育师资队伍建设具有很大的好处。在2018年,自《中共中央,国务院关于深化学前教育改革和规范发展的若干意见》颁布以来,我国学前教育的发展已进入快车道,但是如何解决师资聘用问题,它一直是限制学前教育发展的最大瓶颈。为此,该文件要求所有地区将重点放在加强幼儿园教师的公开招聘上,实施“幼儿园员工提供标准(临时)。“支持地方加强幼儿园的建立和配置,有条件的省份每年都会批准一定数量的幼儿园教师,招聘学前教育毕业生到幼儿园工作。中央政府拨出相关资金时全面考虑幼儿园专职教师人数的因素。支持推进学前教育改革发展。这些政策将有力地促进幼儿园教师的建设。

  面对新的王冠流行给经济和社会带来的严峻挑战,大学毕业生和普通学生应该注意国家的号召,改变就业观念,去国家和人民需要的中小学和幼儿园捐款,为建设教育力量和培养时代的新人做出贡献,他们可以成为民族复兴的任务。(作者是中国教育政策研究院执行院长兼教授, 北京师范大学)

  为优化师资队伍结构和提高教师招聘质量提供政策支持。该文件鼓励并支持公立学校大力招募大学毕业生,要求各地加大对就业政策的执行力度,支持私立学校积极吸收就业,支持政策,例如税收减免, 社会保险补贴, 对吸收大学毕业生的私立中小学和幼儿园提供一次性就业补贴, 有就业困难的人和其他重要就业人群。这些政策为加强民办学校师资队伍建设,优化公私学校师资队伍结构提供了重要的激励机制。建议的文件,乡镇中小学幼儿园招收大学本科以上学历, 和县级学校的幼儿园招收具有硕士以上学历的大学毕业生可以结合实际情况,通过面试和直接访问来公开招聘。无疑,这是中小学教师招聘政策的重要突破。充分尊重中小学和幼儿园的职业特征,为了提高招生水平,选择符合教师岗位要求的高素质,高素质的大学毕业生进入教学团队,提供了制度保障。

  最近,人力资源和社会保障部和教育部联合发布了《关于做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》,要求各地增加教师的招聘,吸引更多的大学毕业生来教书,采取了一系列重要措施,以加强对中小学幼儿园教师的招聘,形成了政策结合,加强了教师的招聘。这是为了充分贯彻金平总书记重要讲话精神,做好大学生就业工作,关爱和照顾大学毕业生的务实行为; 从整体战略的角度来看,教育是“党的大计划”和“国家的大计划”,坚持“教师是教育的第一资源”,落实教育优先发展战略地位的重要措施; 解决一系列困扰我国中小学教师队伍建设的问题提供了难得的机遇。


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