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中国高等教育界有一种惯性

[日期:2020-11-11 19:28] 作者:佚名 [字体: ]

  以上两种现象对高等教育内涵发展的负面影响是显而易见的。教育力量的建设需要呼吁改善和加快高等教育的发展。但是中国的高等教育应该具有良好的内部结构和生态。当然,我们必须承认,上述问题仅仅是中国高等教育发展的一个阶段性特征。这只是特定历史时期和特定条件的产物,随着高等教育的深入发展,它将逐步解决。但是在当前和未来的时期,必须充分重视高等教育内涵的发展。

  刘铮

  无论如何,资源分配都必须发挥市场的作用,我们还必须做好规范和指导宏观经济政策的工作。为高等教育的运行和发展分配资源也是如此。现在有一种俗语叫“支持优秀而不弥补缺点”,从努力成为世界一流的角度来看,这种表述当然是正确的。但这还不够,高等教育的发展仍然存在“填补平衡”的问题。采取必要的政策措施来帮助落后的大学,为了跟上发展的步伐,这是工作的另一方面。以上两个方面不容忽视:一种趋势不能掩盖另一种趋势,除此以外, 发展差距将扩大,不可避免地导致大规模落后,原因是严重的失衡,引起新的大问题。

  但,很难说这个排名有多少科学价值。不同类型的大学依赖不同的行业,它们各自的类型之间有很大的差距,仅使用表格和标准来衡量利弊是不公平的。很难说这种“排队”可以适应中国的国情。因为中国是区域发展不平衡的发展中国家,地理环境对大学产生巨大影响,相对欠发达地区的大学和经济发达沿海地区的大学所扮演的角色是完全不同的。比较不多。

  (作者是东北林业大学党委书记)

  因此,目前在中国流行的大学排名通常弊大于利。这不利于促进高等教育的内涵发展,它不利于高等院校之间的健康竞争。

  简而言之,促进高等教育走向健康竞争是中国特色社会主义制度的优势。通过必要的总体战略设计和宏观政策指导,中国高等教育体制的竞争机制将成为内涵发展的澎driving动力。有力地促进了我国高等教育实力的建设。

  第二是校际优秀人才竞赛。人才流动是正常的,然而, 高等学校引进优秀人才的竞争十分激烈。描述人才之争可能并不夸张。许多大学“巨额资金”吸引人才,许多没有经济条件的高校必须不情愿地花大量钱在高价的“收购”上。除此以外, 您将面临被掠夺的危机。比较,东南沿海省份的大学具有明显的优势。东北和西北是净流出区域。处于非常不利的地位。从中国的上下到在国内外招聘人才,客观地 它加剧了中国人出国留学的浪潮。

  首先,不应鼓励和拒绝各种名称的“大学排名”。

  这两个问题不能由哪个大学或地区独立解决。这是一个全球性的结构性问题。因此, 有必要从全局和战略的角度从宏观层面进行系统的规划。积极解决负面影响,最大化学生与人才之间健康竞争的流动机制。

  新中国成立后不久,我国的高等院校进行了大规模和深层次的结构调整,它奠定了我国高等教育的基本布局和总体结构。高等教育为我国的经济和社会发展做出了巨大贡献,这与大规模的结构调整是分不开的。近70年过去了,我国的经济和社会面貌发生了巨大变化,高等教育的基本布局仍然是过去。特别是, 在一些经济欠发达地区,大学的数量和规模明显溢出,转变为为发达地区培训和提供人才,与地理环境非常不匹配,结构调整也需要尽早进行。

  第三,适当调整布局结构。

  第二,加强宏观政策的引导和控制。

  最近几年,在中国已经出现了几种流行的“大学排名”,给大学“排队”打分,社会影响越来越大,对高校的牵引力和拉动效应也在增长。一些大学必须投入资源才能排名,这也给大学的发展带来了明显的压力。

  首先, 在争夺学生资源的过程中,从本科生到研究生,大学之间的竞争在加剧。中国高等教育界有一种惯性:研究型大学的基本标志是研究生超过了本科生。这导致了一些中国的顶尖大学, 尤其是那些决心打入世界顶尖大学的大学,所有这些都使在校研究生的数量大大高于本科生。从我们的大学毕业后,不包括就业和出国, 剩下的不多了,即使所有研究生都已申请,不够,这必须依靠“ 211”大学的第一层来填补空白。进入“ 211”高校研究生入学考试的大学生人数越来越高。我只能“抢劫”第二或第三所省级学校的学生来源,形成了“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾”的奇特景观。这种竞争性的学生流动方式不利于按照他们的能力和分类训练来教学。许多基于行业的学院和大学已经在学生素质方面造成了严重困难,个别学院和专业甚至存在这样的问题,即研究生的质量不如本科生。迫使一些高校在政策之外寻找新方法,竭尽全力保持这所学校的本科生。

  在促进高等教育的内涵发展的过程中,系统的内部竞争是客观存在的,这种竞争通常是好的发展需要竞争,这是市场经济背景下我国经济社会发展的基本规律。高等教育的发展也不例外。但,一切都有优点和缺点,高等教育系统内的竞争也显示出一些不良趋势。需要引起足够的重视。


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